《中医诊断学》三位一体多元化教学模式的探索与实践

作     者：梁文娜 林雪娟 闵莉 朱龙 甘慧娟 李灿东 

作者机构：福建中医药大学中医学院福建福州350122 

基　　金：福建中医药大学教学改革项目(XJJGY1520,XJJGY1702) 福建中医药大学研究生教育改革专项研究课题(YJ2018-03) 

出 版 物：《时珍国医国药》 (Lishizhen Medicine and Materia Medica Research)

年 卷 期：2020年第31卷第1期

页      码：177-179页

摘      要：基于“理论教学与临床实践脱节,中医临床辨证思维弱化”是《中医诊断学》教学的共性问题,提出教学—模拟—实践三位一体的多元化教学模式,开设中医诊断临床模拟训练的教程,增加理论教学与临床实践的过渡环节,采用点线面教学设计、教考分离与多元评价的方法,改革教学内容,创新教学形式,建立了多元、开放、动态的培养模式,遵循中医药人才的成长规律,从而实现强化中医思维的核心目的,为中医卓越人才培养提供新策略。

主 题 词：中医诊断学 多元化教学 教学模式 教学改革 中医思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0805.2020.01.060

馆 藏 号：203932577...