高职学生职业素养提升路径研究--基于关工委参与视角

作     者：矫立波 孟震 李梦琪 王海宁 

作者机构：青岛黄海学院山东青岛266427 

基　　金：教育部关工委理论研究中心课题“新时代下高职院校生职业素养提升路径研究——基于关工委参与视角” 

出 版 物：《广东职业技术教育与研究》 (Guangdong Vocational Technical Education and Research)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：146-152页

摘      要：本文阐述了高职教育的培养模式(课程学习、生活指导、服务支持)、关工委参与路径(学习参与、生活参与)、高职学生职业素养(专业知识、职业能力、心理素质)的关键概念和变量,构建本文的研究模型。通过深度访谈和实地调研的方法开发设计调查问卷,运用结构方程的方法检验研究模型。研究结果表明:(1)关工委通过学习参与和生活参与影响到高职学生的职业素养。(2)关工委的学习参与仅在10%的显著性水平上影响到高职学生的心理素质。(3)生活指导不影响到关工委的学习参与,同时课程学习也不影响到关工委的生活参与。根据研究结果,提出优化关工委参与提高高职学生职业素养的路径。

主 题 词：关工委 职业素养 参与路径 结构方程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2020.03.050

馆 藏 号：203932691...