“PALM”模式下幼儿戏剧活动对幼儿核心素养群的培养研究

作     者：慈兆泓 CI Zhao-hong

作者机构：哈尔滨幼儿师范高等专科学校哈尔滨150038 

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”青年专项课题“儿童戏剧工作坊对幼专生专业职业能力的建设研究”(GZD1317012) 

出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)

年 卷 期：2020年第6期

页      码：122-124页

摘      要：随着学前教育领域艺术类课程改革的不断深入,幼儿戏剧作为一种综合性的艺术形式,受到业界越来越多的关注。绘本作为幼儿园教育教学活动中的必选资源,一直是幼儿获得知识、丰富情感、提升素养的重要媒介,也是幼儿园组织开展戏剧活动的有效载体。在提出"PALM"模式、核心素养群等概念的基础上,指出在将绘本作为戏剧剧本素材参照的幼儿戏剧活动中,幼儿通过主动参与戏剧活动创作的全过程,逐步实现三大素养群的培养和提升,即艺术感知素养群、思维语言素养群及运动想象素养群。

主 题 词：幼儿戏剧 核心素养群 PALM 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-6714.2020.06.038

馆 藏 号：203932879...