基于交际语境理念下的习作教学策略探究

作     者：邓秀娣 

作者机构：厦门五缘第二实验学校 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“交际语境写作理念下的小学习作教学策略研究”(立项批准号:FJJKXB18-378)阶段性研究成果之一 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2020年第14期

页      码：159-160页

摘      要：写作的本质是表达和交流,从语文课程标准来看,写作是认识世界、认识自我的创意性表达的过程。而在课堂教学中,学生不会写,不想写的现状普遍存在。倡导交际语境写作,强调写作的交际和语境功能,既是"后过程写作"时代的必然要求,同时也是提高学生写作能力的重要途径。基于此,作者将从"创设交际语境、丰富素材经验、构建对话平台、优化习作过程"四个角度入手,具体阐述交际语境写作理念下的小学习作教学策略。

主 题 词：习作教学 交际语境 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203933939...