开展分组合作探究 有效提高数学教学成效

作     者：缪明祥 

作者机构：江苏省江都市高徐中学 

出 版 物：《文理导航》 

年 卷 期：2011年第30期

页      码：31-31页

摘      要：随着新课程改革的发展，学生自主能力的培养受到了高度重视，能否有效体现学生在数学学习中的主观能动性，是评价教学素质化程度的重要标准。传统的数学教学活动偏重于知识讲解，学生在数学学习中处于被动接受知识的地位，这种传统的教学模式虽然也能完成知识性教学目标，但是对于体现学生主体地位、促进学生能力发展等方面存在着较为明显的缺陷，也很难有效激发学生的学习兴趣。要想有效提高教学成效，教师在教学活动的设计与组织过程中，就要能够大胆创新，探究更为高效的教学模式，分组合作探究教学就是一种较为成功的途径。

主 题 词：初中数学 合作探究 改革探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203934108...