激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑

作     者：王巧利 

作者机构：河南省濮阳市第一中学河南濮阳457000 

出 版 物：《大观周刊》 

年 卷 期：2012年第47期

页      码：302-302页

摘      要：一、激发学生质疑的兴趣 传统的语文课堂教学．教师设计一些问题并提问．学生则用现成的知识回答问题．并在教师的“权威裁决”中掌握现成的知识。这样．学生在学习中被动地接受知识．成了知识的容器．不利于学生的学习和发展，那么，应该怎样做才好呢？首先．

主 题 词：课堂教学 语文 收获 激活 学生 知识 教师 学习 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 0303[法学-社会学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

馆 藏 号：203934749...