瞻前顾后话“错误” 潜心设计促“建模”——“乘法分配律”教学例谈

作     者：金敬国 

作者机构：浙江省台州市临海沿江小学 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2012年第11期

页      码：48-50页

摘      要：“错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误，常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼，亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢？静心思索，面对“错误”我们何尝不是大有可为。

主 题 词：“乘法分配律” 教学 建模 设计 认知过程 亡羊补牢 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203934762...