基于学习者分析和资源整合的化学教学设计——以《燃烧与灭火》(第一课时)为例

作     者：胡婉芳 保志明 陈凯 

作者机构：南京晓庄学院教师教育学院江苏南京211171 南京师范大学附属中学江苏南京210007 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究——以化学学科为例”(Ba/2011/01/015) 2012年江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“基于学习共同体的科学教育专业师范生职前成长”(2012SJD880079) 2012年江苏省大学生实践创新训练计划项目“基于学习共同体的科学备课组实践与反思” 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2013年第14卷第7期

页      码：50-54页

摘      要：摘要：在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上，针对《燃烧与灭火》教学重难点，从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计，整个设计分引入新课、燃烧的三要素、燃烧条件的深化理解和应用、灭火原理及方法和多元化开放性作业五个部分。

主 题 词：燃烧 灭火 课程资源 开放性 科学写作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2013.07.019

馆 藏 号：203935026...