联合教研模式的实践策略研究——基于小学音乐、美术学科有效教研的实践经验

作     者：徐玥 

作者机构：福建省福州市仓山区第八中心小学 

基　　金：福州市教育科学研究"十二五"规划2014年度专项课题"小学音乐 美术学科联合教研模式的实践研究"课题成果[课题编号:FZ2014ZX027] 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：118-119页

摘      要：小学音乐、美术学科同属于艺术课程,在新课改的前提下通过跨领域、跨学科的教学研讨实践活动形成的有核心价值的解决教学中遇到的问题与瓶颈。在通过寻找学科的共通性的过程中形成规范有序的联合教研模式为实现学科间的相互促进及全面培养艺术素养高及综合素质强的人才发挥了有效的作用。

主 题 词：联合教研 教研主题 教研策略 课程改革 

学科分类：08[工学] 0822[工学-核工程类] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2015.06.084

馆 藏 号：203935906...