以客观结构化临床考试为导向的《内科护理学》教学模式研究

作     者：杨茜 李雨欣 张世友 杨晓玲 

作者机构：泸州医学院护理学院四川泸州646000 

基　　金：泸州医学院教育教学改革项目(编号:JG2014016) 

出 版 物：《齐鲁护理杂志》 (Journal of Qilu Nursing)

年 卷 期：2015年第21卷第16期

页      码：114-115页

摘      要：目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)为导向的《内科护理学》教学模式的应用效果。方法:将148名护理本科学生作为对照组,152名护理本科学生作为实验组,对照组采取传统教学模式进行教学,实验组采用OSCE教学模式教学;学期末对两组学生临床综合能力及综合技能考核成绩进行评价,并设计调查问卷,比较教学前后护理本科学生对两种教学模式的评价。结果:实验组临床综合能力评分及综合技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),护理本科学生对OSCE教学模式的评价明显高于传统教学模式(P<0.05)。结论:OSCE教学模式有助于《内科护理学》教学效果的提升,对护理本科生临床综合能力及综合技能培养具有显著意义,并能有效提高学生综合素质的培养。

主 题 词：客观结构化临床考试 内科护理学 教学模式 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7256.2015.16.060

馆 藏 号：203936042...