从阅读层次评析初中英语课文阅读教学任务设计——以2013年江苏省初中英语教学观摩研讨会8节阅读课为例

作     者：曹薇 

作者机构：泗洪县第一实验学校江苏泗洪223900 

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题(D/2013/02/614) 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2015年第31卷第11期

页      码：61-66页

摘      要：阅读在英语学习中占有十分重要的地位。课文是英语教材的核心部分,在教学中理应得到足够的重视,但在现实课堂中,课文阅读教学处理的过于简单、粗浅,不够丰富、深刻,难以从文本走向现实生活。本文以江苏省初中英语教学观摩研讨会中的八节阅读课为研究对象,从阅读教学的语言层次、信息层次和思想层次三个方面展开,评析初中英语课文阅读教学任务设计。

主 题 词：阅读层次 课文阅读教学 任务设计类型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.11.016

馆 藏 号：203936144...