基于学生实际谈初中数学教材整合

作     者：郭芬 

作者机构：中央民族大学附属中学昆明五华实验学校 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 (课程教材教学研究(中教研究))

年 卷 期：2020年第3期

页      码：3-5页

摘      要：教材是重要的教学资源,是教学活动的依据和保障,具有普适性,在实际应用中,由于各地教育情境以及生源情况的差异,教师需要结合学生实际,对教材进行创设、置换、规划、调整、补充等,创造性地开发出符合实际教学需要的教材,这种教学行为就是教材的整合。教材整合是对教材内容进行改变和提升的一种课程设计方式,是对原始教材的一种开发和利用,是一种立足教材、优化教材、超越教材、创造性使用教材的教学行为。

主 题 词：教学行为 教材整合 生源情况 教学资源 立足教材 超越教材 初中数学教材 教育情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203936205...