基于OKR评估方法的混合教学模式研究——以《矿山设计原理》为例

作     者：雷涛 李梅 叶海旺 李宁 王其洲 

作者机构：武汉理工大学资源与环境工程学院湖北武汉430070 

基　　金：湖北省高校省级教学改革研究项目“矿业工程学科人才培养国际化的综合改革与实践”(编号:2015131) 武汉理工大学教学研究项目“基于OKR思想的项目引导式采矿设计课程教学模式研究”(编号:w2017093) “采矿工程专业《地下空间工程》课程创新与改革研究与实践”(编号:w2016077) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2020年第6卷第17期

页      码：89-92页

摘      要：如何帮助学生在掌握课程内容的基础上提升设计能力,是工科专业设计原理类课程面临的主要挑战。以《矿山设计原理》课程为对象,通过重构线上教学内容,梳理线下教学过程,制定了OKR评估方法实施流程,进行了基于OKR评估方法的混合教学模式改革研究。教学实践表明,这种教学模式促进了学生更好地掌握矿山设计原理和方法,有助于培养学生初步的科学研究能力,教学效果好。本次课程教学模式改革可为其他专业设计类的课程教学提供参考。

主 题 词：OKR方法 混合教学 教学评估 矿山设计原理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203936659...