基于情景化教学的小学英语对话教学设计

作     者：苏玉红 

作者机构：嘉峪关市五一路小学 

基　　金：甘肃省“十二五”教育科学规划课题《小学英语教学中利用情景教学法提高课堂实效的研究》的研究成果 课题批准号:GS:GHB0284 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2020年第9期

页      码：179-179页

摘      要：《义务教育教科书英语(PEP)(三年级起点)》教材体现了情景交际的教学思想,注重学生语言应用能力的培养.此教材中对话课是其核心部分,一节对话课的内容包含两个部分:Let s try和Let s talk.而Let s try部分是一个简短的小对话,目的是通过听力活动,激活学生大脑中储存的相关知识和经验,运用已有的知识获取对话部分的人物及场景信息,并能从听力输入中初步感知新的语言结构,为进入正式的对话学习做好准备,它其实是let s talk的"引子".Let s talk部分是一个根据语境进行的语言交际活动,体现单元教学的目标导向,旨在让学生完成对话理解、朗读表演后,学生可以通过联系生活实际、参与语言交际活动,有效地把语言知识转化为语言能力.

主 题 词：情景化教学 小学英语 对话课 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203937808...