用“关联”和“问题”建立中小学思政课教学的系统性

作     者：周增为 

作者机构：上海市师资培训中心党委上海200234 

出 版 物：《人民教育》 (People's Education)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：53-55页

摘      要：在思政课教学中,实现知识体系、学习体系和资源体系的一致性设计,将各要素统合为一个运行的整体.直接决定了思政课教学的实效性。具体而言,可以从建立关联、问题转化两方面来实现:建立丰富关联,可以实现从知识点向知识体系的整体性转化;通过倾向于对学生起点的了解、倾向于基础判断力的形成、倾向于知识自建构的内化的问题设计,可以实现学生与教材的关联和对概念的再建构。

主 题 词：系统 整体性 结构性 关联 转化 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203939152...