基于PBL的初中信息技术项目设计

作     者：翟红宇 ZHAI Hong-yu

作者机构：山西省电化教育馆信息技术教研室山西太原030027 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“基于课标的‘习得’性项目学习教学模式的实践研究”(课题编号:FHB170581)的阶段性成果之一 

出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期：2020年第40卷第11期

页      码：62-64页

摘      要：在教学实践中,将项目学习的理论具体化、形象化、个性化,对于初中信息技术教学有着重要的现实意义:用成就感激发学习兴趣,更好地达成课标要求,有效地促进教学方式的变革。通过案例的研讨,可以看出初中信息技术项目学习的特点是:项目带有技术色彩,项目是有用和真实的、完整的,素材和成果的选取都是开放的。设计初中信息技术项目的具体做法是:根据应用软件的属性特点确定项目主题、选择适宜的情境设计驱动问题、预设多样的项目成果、设计恰当的评价引导规划提升项目实施水平。

主 题 词：初中信息技术 项目设计 项目学习教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203939794...