指向学科大概念的生物学单元学习实践进路

作     者：孟凡龙 崔鸿 

作者机构：华中师范大学湖北武汉430079 扬州大学附属中学东部分校江苏扬州225003 

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题 No.C-a/2018/02/23 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第7期

页      码：32-35页

摘      要：从学科大概念的视角,基于学生、课标和教材开展促进学生全面发展的单元学习,通过科学选择学习主题、精准制订学习目标、有效开展学习任务、全面构建评价量规的设计路径开展单元学习实践,促进学生对学科大概念本质的理解,凸显单元学习的情境性、主体性、对话性和深度性。

主 题 词：学科大概念 单元学习 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203940695...