从知识驱动、问题驱动到任务驱动——以《鉴赏家》为例谈语文课堂驱动模式的转型

作     者：张传东 

作者机构：江苏前黄高级中学 

出 版 物：《语文教学研究》 

年 卷 期：2020年第4期

页      码：17-19,54页

摘      要：本文从驱动力的角度梳理了新世纪高中语文课堂中存在的知识驱动、问题驱动、任务驱动三种模式,并以《鉴赏家》的几种教学设计为例,简要分析了三种驱动模式的利弊及背后的理念,以期能对当前的语文课堂教学改革有更深入的理解。

主 题 词：语文课堂 驱动力 转型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203940708...