MOOC背景下医学人文SPOC精准教学模式探究--以医学社会学为例

作     者：付洋 尹梅 FU Yang;YIN Mei

作者机构：哈尔滨医科大学人文社会科学学院黑龙江哈尔滨150081 

基　　金：中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会研究课题“以胜任力为导向的临床医学专业医学人文教育实现路径研究”(2018B-N03047) 全国医学专业学位研究生教指委2018年研究课题立项“医学专业学位研究生职业精神养成路径研究”(AI-YX20180603-01) 哈尔滨医科大学2019年度医学教育科学研究课题“医学人文慕课教学质量评估方法研究与实践”(XQ201927) 

出 版 物：《中国医学伦理学》 (Chinese Medical Ethics)

年 卷 期：2020年第33卷第5期

页      码：637-641页

摘      要：SPOC精准教学模式是一种与MOOC紧密结合的创新性教学模式。通过介绍SPOC精准教学模式的内涵和教学基本流程,阐述了SPOC课程的优势并与MOOC教学进行比较。通过深入分析SPOC精准教学模式与MOOC教学的特点,从课前、课中、课后的教学任务、学生活动及课程设计目的等细节着手改革,创新符合医学人文课程的SPOC精准化教学模式并应用于哈尔滨医科大学医学社会学课程。通过教学实践分别从教师团队的协作性、反馈的及时性和考核评价三个重要的教学环节总结经验,为医学人文其他课程有效提升教学质量提供建议。

主 题 词：MOOC 传统课堂 SPOC 医学人文 教学模式 

学科分类：01[哲学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 0101[哲学-哲学类] 010105[010105] 

D　O　I：10.12026/j.issn.1001-8565.2020.05.26

馆 藏 号：203941286...