对“用频率估计概率”一课的设计与反思

作     者：曹自由 万书河 谢慧 李岩 

作者机构：北京市朝阳区教育研究中心 北京市日坛中学 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2020年第6期

页      码：49-54页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“用频率估计概率”一课提出“知道通过大量地重复试验,可以用频率来估计概率”的要求.实际上,概率是一个确定的数,是客观存在的;频率本身是随机的,在试验前不能确定;频率围绕概率波动,随着试验次数的增加,频率接近概率的可能性越来越大.频率既有随机性,又有随机性表现出来的规律性,学生理解起来比较困难.“用频率估计概率”一课利用三个递进试验,从已知概率事件发现频率与概率之间的关系,利用可求概率试验认同两者之间的关系,借由解决未知概率事件应用关系,帮助学生正确认识频率与概率之间的关系,发展其数据分析观念.

主 题 词：原理教学 实验探究 数据分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203941499...