初中语文实现“情感、态度和价值观”教学目标的教学策略

作     者：孙燕萍 

作者机构：浙江省富阳市高桥镇中学311400 

基　　金：的主要研究成果">2006浙江省年教学研究规划课题<初中语文阅读教学中"情感态度与价值观"目标的设计与实施的研究>的主要研究成果 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2008年第11期

页      码：92-93页

摘      要：＂情感、态度和价值观＂指学生在认知过程中,与认知目标有直接关系的内在认知过程。包括：学生主体对学习内容是不是有兴趣、有情感,是不是觉得有价值,对它们抱着什么态度;学生主体对自己的学习是不是投入情感,是不是觉得自己的学习是自我价值的实现，是不是以认真、专注的态度去学习。它们是学生参与学习的动力因素，影响着学生对学习的投入、过程与效果，又是教育的重要目标。

主 题 词：价值观 教学策略 情感 初中语文 学习内容 学生主体 标的 学生参与学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2008.11.034

馆 藏 号：203941843...