高职教材自下而上的逆向开发研究

作     者：尹明 Yin Ming

作者机构：江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213147 

出 版 物：《南宁职业技术学院学报》 (Journal of Nanning College for Vocational Technology)

年 卷 期：2020年第25卷第2期

页      码：42-44页

摘      要：高职教材在以谁为开发主体的视阈下,呈现"自上而下"型和"自下而上"型两个基本路径。权威机构为开发主体的"自上而下"型开发的文本系统性和学术性较强,但往往难以赢得职校生和企业的"好感"。而以一线师生与企业为开发主体的"自下而上"型开发路径,是以企业和学生的诉求为起点和目标,并以他们为教材开发的实际运作者,再结合当代成熟的课程理论和国家政策,可以有效解决这一困境,为产教融合的成功实施提供坚实支撑。

主 题 词：高职教材 逆向开发 自下而上 产教融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.19846/j.cnki.nzxb.2020.02.011

馆 藏 号：203942298...