省域学前教育质量监测体系建设研究

作     者：李敏 张鹏程 LI Min;ZHANG Pengcheng

作者机构：成都大学师范学院四川成都610106 川北医学院管理学院四川南充637007 

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“县域学前教育质量监测体系研究”(编号:17YJC880054) 四川省南充市社会科学研究“十三五”规划2016年课题“信息化视域下的教师胜任力提升路径研究”(编号:NC2016B134) 

出 版 物：《教育与教学研究》 (Education and Teaching Research)

年 卷 期：2020年第34卷第6期

页      码：66-77页

摘      要：学前教育质量监测体系建设对学前教育事业整体发展具有重要意义。基于对S省的研究表明:省域学前教育质量监测缺乏顶层设计,市级监测地区差异巨大,县级监测边界模糊且普遍未能形成体系,大多数幼儿园尚未形成完整的内部质量监测体系,各级教育督导部门缺位,跨层级跨部门的分工协作体系尚未形成;监测内容未能回应学前教育质量的全部内涵;幼儿发展评估工具通用性较弱,整体质量监测缺乏便利工具;注重结果、园所担责的导向值得反思。要推进学前教育质量监测体系建设,必须坚持“提供关键信息以帮助质量提升”的定位,以政府教育督导机构牵头实现多元主体职能整合,各个层级在数据采集和监测权限上要做好分工协作,以大质量观优化监测指标,以现代信息技术改进数据采集方式并建构监测数据交换平台。

主 题 词：学前教育 质量监测体系 教育督导 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13627/j.cnki.cdjy.2020.06.009

馆 藏 号：203942571...