非英语外语学习的计算机辅助教学探索性分析研究

作     者：王萌萌 张海 Wang Mengmeng;Zhang Hai

作者机构：北京外国语大学西班牙语葡萄牙语系北京100089 东北师范大学传媒科学学院吉林长春221116 

基　　金：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目"下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价"(项目编号:11YJC880159) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"高校西班牙语专业八级水平测试新题型设计及效度论证研究"(项目编号:2015JJ010) 北京外国语大学教改研究项目"认知诊断测试在高校西班牙语阅读课中的应用研究"资助 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：120-124,132页

摘      要：该文对全国高校601名西班牙语专业四年级在校生进行问卷调查和结构方程建模,对学习者的西语学习策略、语言能力和课堂外语学习环境之间的关系进行了探索性因素分析。研究发现,对于非英语外语专业学生,元认知策略在学习策略中处于核心地位,课堂内浸入式的外语学习与学习成绩没有显著的相关性,而外籍教师授课可以显著提升学生的社交情感策略能力。结果还证明计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)视域内的统计软件应用可以支持学习者研究、测试评估、学习环境建设和教学设计环节,是推动外语教育发展的催化剂。

主 题 词：计算机辅助外语教学 结构方程模型 学习策略 语言能力 外语学习环境 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 030303[030303] 04[教育学] 05[文学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2015.10.021

馆 藏 号：203942709...