数学课堂教学的问题设计浅探

作     者：杨恒运 

作者机构：江苏扬中高级中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2009年第20期

页      码：37-38页

摘      要：《普通高中数学课程标准》对数学课堂教学提出了新的要求，更加强调师生双边的活动，强调以发展的观点认识数学教学，明确提出：“必须关注学生的主体参与，师生互动．”因此师生双边活动已成为数学教学的本质特征之一，而数学课堂提出问题，然后由学生讨论交流，再由教师评讲，则是一种最直接的师生双边活动．那么什么样的问题能够引起学生的兴趣，能让学生思考，有思考的价值，这就是我们教师在设计问题时应考虑的因素．

主 题 词：数学课堂教学 问题设计 师生双边活动 学生讨论 数学课程标准 数学教学 普通高中 主体参与 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203942883...