数学教学中学困生转化探讨

作     者：史玉平 

作者机构：江苏盐城市南洋中学 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）)

年 卷 期：2012年第9期

页      码：66-66页

摘      要：进入高中以后,有部分学生感觉数学学习比较困难,逐步沦为学困生.其原因是多方面的,如学生的基础薄弱;兴趣淡薄;注意力不集中;缺乏学习信心等.那么,在教学过程中,教师该如何对学困生加以转化呢?笔者有如下体会.一、创设学困生体验成功的条件在学习过程中,若学生顺利完成学习任务,则能产生成功感,形成一种积极性的情绪状态,从而促进学习,产生学习动机.在高中数学教学过程中,教师若想转化学困生,就应为学生创造一定的体验成功的条件,让他们发现自身的潜能,从而增强学习信心,调动学习积极性.如进行分层教学,设计分层作业等.

主 题 词：学困生转化 成功感 高中数学教学 分层作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203943069...