直观手段运用的片断比较与分析——以《等量代换》教学为例

作     者：许振芳 

作者机构：浙江省嘉善县第二实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第17期

页      码：62-64页

摘      要：在一次校际交流活动中,《等量代换》同课异构的两位教师直观手段的不同使用,引起了我们听课教师的思考。教师通过让学生对主题图的观察和分析,学会寻找事物相互之间的等量关系,从中发现规律,获得结论。一、两个不同的新授片断呈现1.教学片断1。教师甲利用课件呈现如下图片信息。

主 题 词：等量代换 直观手段 同课异构 听课教师 校际交流 等量关系 课件 教学片断 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203943347...