人工智能时代教师教育创新发展路径与趋势研究

作     者：朱龙 ZHU Long

作者机构：广东第二师范学院教师教育学院广东广州510303 

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2019年度青年项目“新师范”背景下教师设计思维提升策略研究(GD19YJY01) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2020年第6卷第3期

页      码：16-20页

摘      要：以智能技术创新教师教育正成为当前破解教师专业发展困境的新途径。在此背景下,本研究从当前教师教育存在的突出问题入手,以建设高素质专业化创新型教师队伍为目标,基于人工智能新技术、新工具、新理念,围绕教师教育模式、课程、环境、资源、师资与评价构建智能时代的教师教育创新发展路径,并总结其发展趋势:教师教育模式丰富化,校企协同走向深度化;教师教育环境智能化,全面支持教师专业发展;教师教育资源多样化,个性化学习成常态;教师教育师资多元化,人机协同教学成标配;教师教育测评精准化,助力职前职后紧密衔接。随后,提出了推动教师教育发展的建议,以期为智能时代教师教育发展提供参考。

主 题 词：人工智能 教师教育 发展路径 发展趋势 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203943647...