人体寄生虫学混合式教学的效果评价

作     者：姜鹏 刘若丹 张玺 龙绍蓉 王中全 崔晶 JIANG Peng;LIU Ruo-dan;ZHANG Xi;LONG Shao-rong;WANG Zhong-quan;CUI Jing

作者机构：郑州大学基础医学院病原生物学系河南郑州450001 

基　　金：教改研究与实践项目(No.2019SJGLX181,JF19301,2019ZZUJGLX036和165) 青年骨干教师培养计划项目(No.2019HN-GGJS022,2018zzu-ggjs015) 

出 版 物：《中国病原生物学杂志》 (Journal of Pathogen Biology)

年 卷 期：2020年第15卷第5期

页      码：612-615页

摘      要：我国的重要寄生虫病已得到有效控制或传播阻断,寄生虫病患者数虽显著减少,但误诊误治率却相对较高;在"一带一路"历史背景下,我国面临着境外输入性寄生虫病增多的挑战;然而,与这一形势不相适应的是,人体寄生虫学教学课时却在不断地减少;在学时数大幅减少的前提下,要提高国家对寄生虫病的防控能力,降低寄生虫病误诊、误治率,唯一有效途径就是不断提高人体寄生虫学的教学效果,培养既"懂分子"又"认虫子"的医学生。结合本校已开展的人体寄生虫学混合式教学实践,在简要介绍混合式教学设计与实施流程的基础上,本文从参与主体和教学流程两个角度,重点探讨了混合式教学的效果评价;围绕网络支撑系统、教学资源、教师和学生4个主体对象,筛选建立了评价指标体系,通过问卷调查、试卷分析和访谈,简要分析了人体寄生虫学混合式教学的实施效果。结果发现,混合式教学的教学效果优于传统课堂;教师的线下活跃度与学生的参与度、考试成绩均呈显著正相关;教师的全程督导能有效地促进学生自主学习,并有助于提高团队协作能力和考试成绩。

主 题 词：人体寄生虫学 混合式教学 教学改革 效果评价 

学科分类：1001[医学-基础医学] 100103[100103] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.13350/j.cjpb.200525

馆 藏 号：203943980...