进阶式学习支架:优化语文学习活动的实践方略

作     者：周璐 

作者机构：浙江省温州市籀园小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2020年第16期

页      码：16-19,34页

摘      要：纵观当下,基于儿童经验的学习探索、互助学习,成为学习活动设计的焦点。语文学习活动,理应且必然体现语文学科性质,聚焦语言文字的学习运用是活动的目的所在与价值体现。但目前的许多语文课堂仍充斥着大量碎片化的学习活动,学习过程直指单一细碎的知识与符号认知,学生受制于每一步微小的活动指令拾级而上,学习动机、方式样态以及智力生活并未发生根本性转变,语文学习依旧高耗低效。

主 题 词：互助学习 语文课堂 学习支架 学习活动设计 儿童经验 学习动机 高耗低效 实践方略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203944174...