“文学概论”探究式教学模式的实施方案及教学效果——以3所本科院校中文师范专业的教学实践为例

作     者：孙媛 SUN Yuan

作者机构：韶关学院文学院广东韶关512005 

基　　金：2018年广东省高等教育教学改革项目“‘新师范’建设背景下的《文学概论》探究式教学模式研究” 

出 版 物：《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 (Journal of Langfang Normal University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2020年第36卷第2期

页      码：116-122页

摘      要：探究式教学模式不仅可以凸显"文学概论"课程的问题意识和研究特色,而且有助于提升师范生的自主研究能力和自我发展能力,值得尝试和推广。在具体教学过程中,"文学概论"教师要将探究式教学模式的优势落到实处,就必须坚持两个基本原则:其一,以学定教,即根据学生的情况灵活地设计和调整探究式教学模式的实施方案;其二,学贵善疑,即将学生"善疑"能力的提升作为考量探究式教学模式实施效果的重要尺度。

主 题 词：“文学概论” 探究式教学模式 以学定教 学贵善疑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16124/j.cnki.cn13-1390/c.2020.02.018

馆 藏 号：203944368...