心理健康活动课案例教学问题设计的误区及实践归正

作     者：翟媛媛 Zhai Yuanyuan

作者机构：淄博师范高等专科学校教育科学研究中心山东淄博255130 

基　　金：淄博师专2019年校级课题“基于核心素养培育的小学心理健康教育实践路径研究”的阶段性研究成果 

出 版 物：《淄博师专论丛》 (Forum of Zibo Normal College)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：42-44页

摘      要：在心理健康活动课中,紧随教学案例出现的往往是问题,问题设计的质量直接影响到教学案例使用的效果。在课堂实践中,教师对案例教学的问题设计陷入了诸多误区,致使问题主题与教学案例牵强附会,问题内容与活动主题大相径庭,问题难度与学生实际迥然有异,问题旨意与活动目标南辕北辙。只有走出误区,科学的设计问题,才能真正发挥教学案例的应有价值,才能促使心理健康活动课达到理想的教育效果。

主 题 词：心理健康活动课 案例教学 问题设计 误区 实践归正 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203945184...