闭环式教学在大学程序设计课程中的实践与思考

作     者：乔梁 桑林琼 钟华 张晔 李鹏岳 王倩楠 邱明国 

作者机构：陆军军医大学生物医学工程与影像医学系重庆400038 

基　　金：陆军军医大学教育改革研究课题“生物医学工程专业程序设计类课程闭环式教学模式的研究与实践”(编号:2018B11) 重庆市技术创新与应用示范(社会民生类)一般项目“面向移动医疗的3D影像体数据实时处理与推送平台的研发与应用”(编号:cstc2018jscx-msybX0073) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2020年第6卷第19期

页      码：126-128,132页

摘      要：文章从控制论的角度,以回顾性的视角分析了我校生物医学工程专业十届本科生程序设计类课程分别在“近似闭环”和“传统”教学模式的教学效果,在此基础上对同一批新生的两门程序设计课程分别采用“传统”教学模式和自主设计的“闭环”教学模式进行实践对比,证实了闭环式教学对学生的参与度,对教学过程和效果的控制力方面都有极大帮助。而信息技术手段的合理设计,可以成为推动闭环式教学模式开展的得力助手。文章虽然是针对程序设计类课程的实践与思考,但对其他课程的闭环式教学开展也具有一定参考作用。

主 题 词：程序设计课程 闭环式教学 回顾性分析 生物医学工程专业 信息技术手段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203945537...