基于学习成果导向的工科院校课程质量评价研究

作     者：贾文友 张宏哲 黄睿 凤权 JIA Wenyou;ZHANG Hongzhe;HUANG Rui;FENG Quan

作者机构：安徽工程大学教务处安徽芜湖241000 

基　　金：安徽省省级质量工程教学研究项目(2017jyxm0334,2017jyxm0326,2019jyxm0220) 安徽省省级质量工程虚拟仿真实验教学项目(2018xfsyxm002) 安徽省新农科研究与改革实践项目(JG1202005) 

出 版 物：《合肥工业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Hefei University of Technology(Social Sciences))

年 卷 期：2020年第34卷第3期

页      码：123-128页

摘      要：全面提高课程建设质量是提高人才培养质量的重要途径之一。工科院校课程质量评价存在课程质量标准重"教"轻"学"、课程体系设置不够优化、课程质量评价途径单一、课程质量评价结果应用不到位等问题,基于学生学习成果导向研究工科院校课程质量评价是重要途径,应从优化课程质量标准、坚持"反向设计"设置课程体系、拓展课程质量评价渠道、加强课程质量评价结果应用等方面采取相应措施,从而达到提高工科院校人才培养质量的目的。

主 题 词：人才培养质量 课程质量评价 学习成果导向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203945797...