浅析初中数学课堂教学活动引发的思考

作     者：刘莹 

作者机构：江西省南昌市广南学校 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2020年第17期

页      码：22-23页

摘      要：数学教学过程就是教师不断引导学生发展数学思维活动的过程。初中数学课堂中,教师要有意识地促发学生主动思考,从优创活动情境、丰富操作实践、创新问题设计、开展辨析活动等多方面提升数学活动的创设质量,激发学生自主思考和深入探究的主动性,活跃学生课堂思维,促进学生数学思维能力的提升和发展。

主 题 词：初中数学 教学活动 思维促发 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203946337...