第三代学习共同体的理论建构

作     者：林振春 Lin Zhenchun

作者机构：台湾师范大学社会教育学系 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2014年第5期

页      码：3-8,69页

摘      要：文章从社会发展脉络中爬梳出学习共同体的三代面貌:第一代学习共同体以终身教育和终身学习的面貌出现,主要由教育领域的学者为先锋,将教育与学习视为基本人权,政府应提供人民所需要的教育,并且营造一个适合全民终身学习的环境。第二代的学习共同体以知识经济和创意经济的面貌出现,主要由经济领域的学者为先锋,将教育与学习视为营造全球竞争力的重要策略与手段,政府应提供人民必要的教育与学习,强化人力资本的素养,培育具高度创意产业能力的人才,以提升学习共同体的社会繁荣指数。第三代学习共同体以公民社会和幸福社会的面貌出现,主要由社会与心灵领域的学者为先锋,将教育与学习视为营造公民社会与促进人类幸福的重要措施,政府必须考虑人民的幸福感作为施政的核心理念,并且以建设公民社会作为维护人民幸福感的最佳保证。

主 题 词：终身教育 终身学习 知识经济 创意经济 公民社会 幸福社会 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2014.05.017

馆 藏 号：203946497...