生物学教学中运用PBL方法的尝试——兼谈高中生物学一节复习课的教学

作     者：任衍钢 郜刚 王满寿 

作者机构：山西阳泉教育学院山西阳泉045000 山西师范大学生命科学学院山西临汾041000 山西阳泉卫生学校山西阳泉045000 

基　　金：山西省"十五"教育规划项目资助(编号:6508) 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2004年第39卷第12期

页      码：46-48页

摘      要：PBL(problem-basedlearning)是"以问题为基础"的教学模式,国外主要应用在临床医学的教学中。结合高中生物学一节课的复习教学,以糖尿病的研究为问题情境,以人类探索糖尿病和研究胰岛素的历史为线索进行教学设计,通过讨论问题的形式,帮助学生回忆和运用已有的知识,并使这节复习课的教学体现学生学习的主动性和探究性。最后简要总结了这种方法的优点和对生物学教学的适用性。

主 题 词：高中生物学 生物学教学 复习课 学生学习 助学 教学中 PBL 糖尿病 以问题为基础 临床医学 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2004.12.024

馆 藏 号：203946872...