物理科学探究中的教与学

作     者：张鹉 

作者机构：晋江毓英中学 

出 版 物：《福建教育学院学报》 (Journal of Fujian Institute of Education)

年 卷 期：2005年第2卷第3期

页      码：20-21页

摘      要：科学探究是指学生用已获取的知识,领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.物理课堂中开展科学探究一般经过以下几个基本过程:提出问题→进行猜想和假设→制定实验计划→设计实验→观察与实验→获取事实与证据→检验与评价→表达、交流、总结规律.在整个探究过程中,要充分体现学生的主体参与意识,使得探究的思路、方法都有很大的发散性,因此,就要求教师除具备一定的教学经验,熟悉教学内容,掌握教学环节之外,还应注意以下几个方面的问题:

主 题 词：科学探究 物理 主体参与意识 思想观念 设计实验 实验计划 提出问题 基本过程 教学经验 教学内容 教学环节 自然界 科学家 发散性 学生 假设 猜想 课堂 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9884.2005.03.010

馆 藏 号：203947047...