“一点四线”议题式教学的实践逻辑

作     者：吴亚 

作者机构：江苏师范大学马克思主义学院221000 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2020年第16期

页      码：11-12页

摘      要：议题式教学是以议题为指引,以活动为载体,在任务探究中培育学生学科核心素养的教学形式,适应优化课程教学的要求。围绕议题,设计活动型学科课程成为思想政治课程的首条教学与评价建议,议题式教学法的重要地位可见一斑。一、"一点四线"议题式教学的基本内涵完整的议题式教学由议题、情境、活动和任务四个内在要素构成,辅之外在学科素养目标取向的情境化测评。

主 题 词：学科核心素养 学科素养 思想政治课程 情境化 内在要素 实践逻辑 目标取向 优化课程教学 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203947052...