从问题探究到知识建构:浅议新版地理教材中的问题导向

作     者：蔡明英 陆翠月 郭程轩 Cai Mingying;Lu Cuiyue;Guo Chengxuan

作者机构：华南师范大学地理科学学院广东广州510631 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2020年第13期

页      码：29-31页

摘      要：近年来,地理高考命题注重以问题为导向、以能力考查为核心来选拔人才,因此,作为教师教学的主要依据、学生学习的主要材料的新版教材如何体现高考要求至关重要。基于此,笔者以新版人教版地理1为例,探究新版教材如何体现问题导向。研究表明,新教材的问题导向性体现在三个方面:(1)体例结构上提高了活动性课文的比例,并改进了活动性课文的提问方式;(2)内容上选取生活素材作为教材导入,并依托当前地理学科发展前沿作为案例研究;(3)问题的设计上具有层次性与适应性,突出地理方法的学习与地理思想的渗透。由此可见,新版教材突出问题导向,重点强调提升学生解决问题的能力,基本体现了课程改革的目标,但教材由于受纸质书本身特性与经费等方面的影响,不可避免存在一些问题。

主 题 词：问题导向 新版地理教材 地理核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203947135...