基于微信的校际协作学习活动设计研究

作     者：崔向平 CUI Xiang-ping

作者机构：兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000 

基　　金：教育部人文社科青年基金项目(17YJC880014) 

出 版 物：《兰州大学学报（社会科学版）》 (Journal of Lanzhou University（Social Sciences）)

年 卷 期：2020年第48卷第3期

页      码：151-158页

摘      要：校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。微信是近年来备受欢迎的社会性软件,支持学习者协作学习和移动学习。以活动理论为指导,构建了由“学习者”“资源”“校际协作学习共同体”“微信中的学习工具”“活动规则”“角色分工”“活动流程”“助学服务”和“评估途径”9个要素构成的基于微信的校际协作学习活动设计模型,开展实证研究。研究表明,在该模型指导下设计、实施的校际协作学习活动能够促进学习者深度学习,对学习者情感态度、行为和能力等方面均有积极正面影响。

主 题 词：微信 校际协作 远程合作 校际协作学习共同体 网络平台 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13885/j.issn.1000-2804.2020.03.019

馆 藏 号：203947360...