“种群数量的变化”教学设计

作     者：刘晓洁 

作者机构：广东省东莞市光正实验学校523378 

基　　金：东莞市教育科研“十三五”规划课题“物理模型构建——在落实高中生物学核心素养中的应用”(项目编号:2018GH147) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2020年第8期

页      码：69-71页

摘      要：以"种群数量的变化"一课为例,通过建构数学模型、对比分析、小组合作探究等活动,让学生体验建构数学模型的过程,并运用构建的数学模型来描述、解释、预测种群数量的变化,使学生认识到种群数量不会一直增长,达到一定数量时会保持稳定,帮助其树立"稳态与平衡"的生命观念,提高科学思维与科学探究的能力,使学生建立"人与自然和谐发展"的生态文明观。

主 题 词：核心素养 数学模型 “J”型曲线 “S”型曲线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203948243...