让体育课堂因生成而美丽

作     者：韩英灵 

作者机构：江苏省沛县教育局教研室 

出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2007年第3期

页      码：45-46页

摘      要：“老师,游戏规则这样设计不合理。”“老师,对您的讲解我有补充。”“老师,我有一种更适合的练习方法。”……体育课堂,面临着前所未有的挑战,体育老师,面临着前所未有的尴尬。课堂上,学生作为学习的主体,可以补充和纠正教师所讲授的内容,甚至对讲课内容突发奇想,提出不同的意见,而不再愿意跟着老师备课设定的思路走了。是依据原有设计机械地进行教学,对学情视而不见、不闻不问,还是顺着学生提出的有价值的问题敏锐地捕捉课堂中的生成性资源?或者根据环境的改变而调整教学程序?这是摆在每个老师面前的实实在在的问题。

主 题 词：体育课堂 培养学生 体育老师 教学程序 教师 游戏规则 生成性 练习方法 不合理 学情 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203948318...