高效课堂教学设计的四个视角

作     者：吴伟昌 

作者机构：江苏省无锡市滨湖区教育研究中心214071 

出 版 物：《中学语文教与学（上半月高中读本）》 

年 卷 期：2009年第2期

页      码：37-39页

摘      要：教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制定实施方案的系统的计划过程。教学设计是对课程的二次开发，是一个指导性的动态方案。评价教学是否有效的标准只有一个，那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们认为优质的课堂教学必须是“教得有效，学得愉快，考得满意，师生发展”，考量教学高效的最终标准应当是“学生成长”，这种成长将不单是用考分高低来作最后的衡量。因此，高效的语文课堂教学设计要关注以下四个视角：

主 题 词：课堂教学设计 课堂教学效率 现代教学理论 学生成长 教学观念 教学对象 教学目标 教学要素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

馆 藏 号：203948452...