论情境教学在专业课教学中的运用——以《社区工作》课程为例

作     者：孙莉萍 杨晓东 

作者机构：黑龙江科技学院人文社会科学学院哈尔滨150027 

出 版 物：《黑龙江教育学院学报》 (Journal of Heilongjiang College of Education)

年 卷 期：2009年第28卷第12期

页      码：187-188页

摘      要：高等教育视野下的情境教学是创造含有真实事件或真实问题的情境,使学生在探索事件或解决问题的过程中自主地理解知识,建构意义中心。这符合社工专业特有的实务取向和价值取向的要求,更是社工专业教学在专业发展未起步地区面临窘境的深刻呼唤。情境教学运用于社会工作专业课的具体教学设计主要包括:恰当运用案例分析法,化经验结论为探索过程;挖掘教学内容的情境因素,采用角色扮演等形式;以设问促讨论,创设经常性的问题研讨情境等等。

主 题 词：情境教学 社区工作 紧迫性 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-7836.2009.12.076

馆 藏 号：203948708...