多学科交叉融合的地学工程人才培养模式探索与实践——以东华理工大学为例
作者机构：东华理工大学江西南昌330013
基 金：教育部首批新工科研究与实践项目“多学科交叉融合的地学工程人才培养模式探索与实践”阶段性研究成果
出 版 物：《中国地质教育》 (Chinese Geological Education)
年 卷 期：2020年第29卷第2期
页 码：14-20页
摘 要：针对地学类本科专业培养模式目前存在的学科知识分隔偏窄、课程体系设置不适应复合型人才需求、校企合作机制不畅通、工科教师队伍理科化等问题,东华理工大学开展了多学科交叉融合的地学工程人才培养模式研究与实践探索。融合地质、地理、历史文化、旅游管理、规划设计等学科,设立了旅游地学与规划工程新工科专业,已于2019年获得教育部批准;将地质、物探、信息技术融合设立了地学大数据、三维地质调查与建模新工科方向,拟对地球信息科学与技术专业进行改造升级。确立了复合交叉型的地学类专业目标定位,构建了"地学+"复合交叉型课程体系,健全"多模块、多环节、一体化联动共享"育人机制,拓展教师队伍"双参双联"新途径。新工科人才培养模式将满足新时代大众旅游科学品位提升、生态文明建设的迫切需求,引领地学工作转型升级和应对"深地、深海"计划,解决新技术、新经济、新产业对地学工程人才的迫切要求。
主 题 词：新工科 地质学 人才培养体系 旅游地学与规划工程 地球信息科学与技术
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
D O I：10.16244/j.cnki.1006-9372.20200317.001
馆 藏 号：203948857...
