美术教学应激扬学生艺术生命的活力

作     者：邓永成 

作者机构：贵州省盘县火铺镇中心校贵州盘县561600 

出 版 物：《大观周刊》 

年 卷 期：2012年第17期

页      码：286-286页

摘      要：美国的美术教育家维克多·罗思菲德在《创造与心智的成长》一书中把儿童的个人成长特征，分为7个观察点：智慧成长、 感情成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、创造性成长。”这对我们从事美术教学的人是很有启发的。具体来讲，我认为，美术教学应该注重激扬学生艺术生命的活力，这是基于《美术课程标准》“以人为本”、“以学生发展为本”的教育理念。其目的不是造就几个专业技术人员、画家，而是培养一批有美感的，高素质的人才。从某种程度上说，美术教学不仅仅在于激励、唤醒、多给学生一些积极的“预言 ”，让学生充满梦想，帮学生实现梦想。更要激扬学生艺术生命的活力，帮助学生找到激情，使学生发现自我潜能，勇于展现。

主 题 词：学生发展 美术教学 活力 生命 艺术 应激 专业技术人员 以人为本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203949822...