课堂教学十大“留白”艺术

作     者：计建平 

作者机构：甘肃省张掖市肃南县马蹄学校 

出 版 物：《今日教育》 (Education Today)

年 卷 期：2013年第4期

页      码：62-63页

摘      要：教学“留白”是指教师在课堂中不直接把一些学习内容通过讲述、讨论、交流等方式直白告知学生，而是通过言语激发、质疑问难、布置练习等方式留下“空白”，引发学生更广阔的思考与探究，更好地发挥学生主体作用的—种教学策略。

主 题 词：“留白”艺术 课堂教学 学生主体作用 十大 学习内容 “空白” 教学策略 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203950243...