指向核心素养的小学英语单元整体评价活动设计

作     者：刘元蓉 任洁 

作者机构：江苏省南京市海英小学210016 江苏省南京市玄武区教师发展中心210016 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“提高区域教师课程资源整合与研发能力的实践研究”(课题编号:J-a/2018/10/250)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2020年第3期

页      码：4-9页

摘      要：课堂教学活动应与评价活动有机结合。教师可以基于单元整体性思想及英语学科核心素养目标,从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面制订评价目标,设计评价活动,确定评价要点,突出核心素养在学业评价中的主导地位,以促进单元整体教学目标达成,实现“教一学一评”一体化。

主 题 词：核心素养 单元整体 评价目标 评价活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203950300...