谈基于任务的高职通识教育课程机制与效果

作     者：栾永斌 张焕玮 LUAN Yong-bin;ZHANG Huan-wei

作者机构：大连职业技术学院辽宁大连116035 

基　　金：2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2012231) 

出 版 物：《辽宁高职学报》 (Journal of Liaoning Higher Vocational)

年 卷 期：2013年第15卷第4期

页      码：59-61页

摘      要：通过对国内外大学通识教育及其课程开设的状况分析,根据高职院校通识教育课程开设的特点,指出了目前高职通识教育课程存在的核心问题,进而研究了大连职业技术学院开设的一系列基于任务的通识教育课程,分析了课程的机制设计、存在问题和改进以及实施效果,给出了实现高职学生综合素质核心能力提高的有效途径。

主 题 词：职业素质 核心能力 通识教育 课程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-7600.2013.04.022

馆 藏 号：203950316...